de Mihai G. Tănase
Recent s-au ținut testele PISA în România. În urma rezultatelor a reieșit că România este cu un loc înaintea Bulgariei, care este pe ultimul loc. Și de aici tot felul de articole apărute în mediul on line și nu numai, cu aprecieri diferite atât la nivelul copiilor cât și al profesorilor.
Să lămurim puțin problema ! Ce sunt aceste teste și de unde vin ele, în ce scop ?
În anul 1948 a luat naștere Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică cu sediul la Paris, la care a aderat un număr de 38 de țări (România nu a făcut parte atunci). Această organizație a lansat PISA - Programme for International Student Assessment. Din anul 2000 România a luat parte la acest program. Scopul său este de a evalua elevii pe plan internațional înainte de terminarea stadiului obligatoriu de învățământ și de a constata cam ce este în capul lor relativ la domeniile: citire/lectură, matematică și științe.
Am văzut testul de matematică. Sigur, pentru cineva avizat acesta este o prostioară: Să se determine poziția unor planete din sistemul solar față de Soare prin compararea distanțelor exprimate în u.a. (unități astronomice) și km. Toată filozofia era să transformi unitațile unele într-altele. Da, dar această problemă nu se învață în perioda învățământului obligatoriu. Aceste teste s-au adresat copiilor cu vârsta de 15 ani. Problema se încadrează la Analiza dimensională. Acest aspect se studiază la facultațile tehnice, în anul I, II de studiu.
Nu trebuie să ne grăbim să punem o ștampilă pe participanți, ci mai degrabă cei ce se ocupă cu programele de învățământ să se hotărască ce vor să facă. Vor ca elevii să participe la astfel de teste, să corecteze programele școlare. Nu văd ce beneficiu ar fi să le mai introducă și Analiza dimensională, sau altele similare. După părerea mea, situația nu-i așa de gravă cum vor unii să o prezinte. În altă parte sunt deficiențele !
--------------- mihaibrebu@hotmail.com